La docencia del derecho constitucional: Una perspectiva conceptualista

Resumen

En el marco de una enseñanza eficaz, resulta de la mayor importancia que el docente insista de manera constante a lo largo del curso en el esfuerzo de hacer llegar a sus alumnos el sistema de conceptos y relaciones entre los conocimientos distribuidos en las diferentes unidades didácticas que componen la guía docente concebida como instrumento fundamental de la enseñanza de la asignatura. El alumno debe conocer en todo momento cuál es el «hilo conductor» entre la lección que se está explicando y las que fueron objeto de análisis con anterioridad y en qué medida ese sistema de interacciones le aproxima al conjunto de conceptos, habilidades, competencias y objetivos que identifican a la asignatura que se imparte en el marco general del Plan de Estudios. Desde el primer día de clase, el profesor debe exponer con claridad los objetivos del curso y el conjunto de estrategias docentes, con su inexcusable motivación en términos de idoneidad y oportunidad, que pondrá en marcha para conseguirlos, sin olvidar una referencia lo más razonada y completa posible, al método de evaluación.