El derecho a la educación de las personas con discapacidad y la colaboración interinstitucional para su protección en el Estado de México

Resumen

El presente trabajo pretende analizar desde la perspectiva de discapacidad y derechos humanos la relación entre el sistema jurídico, educativo y gubernamental que contribuye hacia el año 2026 a la discriminación como violación al derecho a la educación de las personas con discapacidad (PCD) en el Estado de México; a través de un marco teórico de problematización basado en la teoría de los sistemas sociales para acercarse a la perspectiva jurídica del reconocimiento de los derechos humanos de las personas con discapacidad como sujetos de derechos a partir de la reforma estructural a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) (DOF, 2011, art. 1), en materia de derechos humanos. Precisamente cuando se incorpora México a un sistema jurídico internacional de derechos humanos e introduciendo el sistema protector de dignidad humana, bajo los principios de igualdad y no discriminación.